9月10日,通川区召开庆祝第40个教师节大会,对5个先进集体、371名优秀教师进行了表扬。会议强调,要把准成绩优势,表扬先进典型,增添“尊师重教”的氛围感、增进“使命崇高”的认同感、增强“兴教强区”的责任感,同心同德办好人民满意教育,奋力提升通川教育事业的核心竞争力和发展首位度。
通川区始终高度重视教育事业发展,通过加强教师关心关爱、抓好教师培育招引、强化师德师风建设,全力锻造德才兼备的教师队伍。目前全区在编教师4000余人,现有享受国务院政府特殊津贴专家1名,教育部“双名计划”王仕斌名校长工作室1个,省名师名校长工作室领衔人4名,省学术和技术带头人2名,省学术和技术带头人后备人选1名,“天府万人计划”2名,省特级教师16名,正高级教师24名,市级学术和技术带头人2名,市名师名校长名班主任工作室领衔人19名,巴渠名师2名。为切实推动通川教育事业大发展、大繁荣,以一域之光为全局添彩,加快建设“面向‘双城圈’、辐射‘万达开’的重要教育高地”提供坚强保障。
加强教师关心关爱弘扬尊师重教风尚
通过开展慰问关爱活动、强化待遇保障、注重表扬激励、抓好培养培育,将关心关爱教师各项举措落到实处,大力弘扬尊师重教风尚,让教师在政治上有获得感、在岗位上有幸福感、在事业上有成就感、在社会上有荣誉感。
开展慰问活动,增强教师成就感。每年教师节前夕,通川区委、区政府主要领导都要慰问教师代表,营造尊师重教氛围。在第40个教师节前夕,通川区委、区政府主要领导分别带队看望慰问优秀教师,先后来到复兴镇中心小学、复兴镇实验学校、通川区第八中学、双龙镇中心校、通川区第一小学、通川区第七小学新锦学校,听取学校整体情况介绍,调研学校课程建设,详细了解办学规模、师资队伍建设、教育教学等方面的情况,慰问优秀教师代表,同教师代表进行交流,为他们送上鲜花和节日祝福。对教师们坚守教学一线、默默育人的奉献精神给予充分肯定,勉励他们要进一步坚定理想信念,继续扎根教育事业,始终坚持以学生为中心,探索创新教学模式方法,提升教书育人能力,引导学生树立远大理想、心无旁骛求知,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
强化待遇保障,增强教师幸福感。区委、区政府高度重视义务教育教师工资待遇落实工作,全力保障教师工资经费。义务教育教师工资待遇与公务员工资待遇同步预算、同步调整、同步保障、同步落实。为促进义务教育均衡发展,鼓励教师扎根乡村,大力提高农村教师待遇,根据艰苦程度、工作量划分类别,制定标准,按时统一发放农村教师补贴、农村教师生活补助、乡镇工作补贴等,与城区教师比较,农村教师每月可多享受700-1245元补贴(补助)。坚持落实乡村教师职称评聘优惠政策。乡村教师在职称评聘方面可享受“在农村学校任教累计30年且仍在农村学校任教的教师,符合具体标准条件的,可直接推荐申报评审高一级教师职务(职称)”等政策,通过职称评聘政策倾斜提升乡村教师的职业荣誉感,确保乡村教师招得来、教得好、留得住。
注重表扬激励,增强教师荣誉感。今年教师节前夕,通川区通过举行庆祝第40个教师节大会、表现突出教师代表事迹展播、开展“为教师亮灯”公益活动等系列活动,宣传教育战线的先进典型,弘扬优秀教师和教育工作者爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献的崇高精神,在全区上下营造尊师重教的浓厚氛围。2024年,推荐评选市级教育工作成绩显著集体2个、个人38名,其中“三德”之星5名、“三能标兵”6名、“四有”好老师21名、教育工作成绩显著个人6名;评选区级教育工作突出集体5个,“三德”之星15名,“三能”之星15名,教育工作突出个人49名,“四有”好老师292名。
抓好培养培育,增强教师获得感。完善教师全员培训体系,通过多层次、多渠道、多类型培养培训,鼓励教师不断更新教育观念、创新教育实践、进行教学改革,切实增强技能素养,促进全区教师学科、学历结构更趋合理,保持教师队伍水平不断提高。2024年以来,共选派6名教师参加四川省第二批新时代中小学学科领军教师培养;选派51人参加四川省2024年基础教育教师培训活动;选派80名教师参与班主任心理健康教育培训;利用其他类型线上及线下培训4000余人。推荐评选卓越校长工作室领衔人2名、成员17名。推荐19人为第二批市级教育“三名”工作室领衔人,111人为第二批市级教育“三名”工作室成员。
抓好教师培育招引
师资力量显著增强
近年来,通川区坚持培育引进相结合,师资力量实现历史性增强。
充分发挥名师工作室在建设高素质、专业化、创新型教师队伍中的辐射引领作用。依托教育部“双名计划”王仕斌名校长工作室,四川省中小学尹志娟、冯正东、李云贵名师名校长工作室和19个市级工作室,建立“校联体”辐射全区各级各类学校。
通过达人英才计划、事业单位招录、人才遴选考调等多种渠道广纳贤才。三年累计补充公办中小学教师600余人,其中2022年补充364人,为历年最多,有效缓解师资力量不足和部分学科教师结构性紧缺的问题。通过积极汇报争取,近三年解决教师编制467个。目前,辖区内的教职工约1.2万人、较2021年增加近1000人;公办中小学35岁以下的年轻教师占比达20.8%,教育类高层次人才达133人,省特级、正高级教师达40人,中小学名校长、名班主任、名教师占比均居全市第1;王仕斌名校长工作室入选教育部“双名计划”,成为全国首批、全省小学唯一、全市唯一。实行“国培引领、省级指导、市级示范、县区为主、校本覆盖”五级培训机制,三年培训教师超10万人次,教师培训实现全覆盖,教育教学能力得到显著增强。
强化师德师风建设
锻造德才兼备教师
拥有好的老师,才能教出好的学生、办成好的教育。通川区教育局始终把立德树人的成效作为检验学校工作的根本标准。以“三德”主题教育为抓手,加强对教师的理想信念教育,引导全区教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。多措并举锻造德才兼备教师队伍。
严把教师准入门槛。坚持把师德师风作为“第一标准”,持续完善资格认定、公开招聘、准入查询等制度,在教师入口环节,同步开展思想品德、职业道德等考核,从源头上防止师德不合格的人员进入教师队伍。
优化考核评价制度。持续优化教师职称和考核评价制度,着力打破教师晋升“天花板”,全力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的“五唯”现象,更加注重教学能力和业绩,推动分类施策、精准评价,有效畅通教师的职业发展渠道。
健全师德培训体系。精选优化师德师风培训课程,坚持把提高教师职业道德教育、心理健康教育、诚信教育、党规党纪及监察法规教育等纳入教师全员培训内容,并作为新任教师岗前培训、在职教师培训、管理干部培训的必修内容。
积极开展争优活动。积极开展争做“六好老师”活动。要争做“心有大我、至诚报国”的好老师;要争做“言为士则、行为世范”的好老师;要争做“启智润心、因材施教”的好老师;要争做“勤学笃行、求是创新”的好老师;要争做“乐教爱生、甘于奉献”的好老师;要争做“胸怀天下、以文化人”的好老师。激励全区广大教师始终把优秀当习惯、把完美当标准,立足教师这个平凡的岗位,努力做出不平凡的业绩、创造不平凡的价值。(王万礼 杨秀琴)