​　　五年来，大竹县坚持将教育摆在优先发展的战略位置，以系统谋划、持续投入、务实推进的有力举措，推动全县教育事业取得了显著成就。教育体系更加健全，办学条件发生根本性改善，教育教学质量实现稳步提升，教育公平迈出坚实步伐……一系列富有地方特色的创新实践落地生根，为地方经济社会发展注入了强劲动力。

　　优化布局强基础

　　面对城镇化进程加快和人口结构变化带来的新挑战，大竹始终将优化教育资源布局、夯实教育发展基础作为重要任务，推动城乡办学条件实现跨越式发展。

　　过去五年里，大竹累计投入教育经费超过15亿元，为各项教育事业发展提供了坚实的财力保障。财政投入切实转化为改善办学条件的实际成果：实施了300多个教育建设项目，新建3所中小学和5所幼儿园，新改扩建的校舍面积超过40万平方米。通过这一系列建设，新增了近2万个学位，有效缓解了“入学难”问题。同时，为了提高资源利用效率，稳妥有序地对53个小规模学校及教学点进行整合，使全县学校布局更加科学合理。

　　教育信息化建设取得突破性进展。近3亿元的专项投入，推动教育技术应用从基础覆盖走向深度融合。目前，全县所有学校均已配备现代化多媒体教学设备，课堂教学的数字化水平显著提高。依托国家智慧教育平台等优质资源库，累计向本地师生推送了超过3200节优质课程资源，让所有学生都能便捷地享受到高水平的教育内容。

　　在教师队伍建设方面，着力构建系统化的培养机制。针对师资结构性短缺问题，特别是农村学校音、体、美等紧缺学科教师不足的现状，五年间通过公开招聘、引进优秀毕业生等多种渠道，补充了400余名新教师，其中专门为农村学校补充了56名音乐、体育、美术等紧缺学科教师。建立了覆盖多层次的常态化培训体系，累计组织培训超过3.5万人次。通过成立学科中心教研组，常态化开展教学研究和交流活动，发挥优秀教师的引领作用。经过持续培育，一支高水平的教师队伍正在形成，涌现出一批在省市有影响力的教学骨干，获得了多项教学成果奖项。

　　聚焦内涵促改革

　　在办学条件显著改善的同时，大竹将工作重心持续聚焦于教育内涵发展，通过深化教育教学改革，全面提升育人质量，激发教育创新活力。

　　教育教学质量稳步提升。在学业发展方面，高考成绩持续进步，五年间本科上线人数累计达1.65万人。中考成绩也呈现良好态势，优质等级考生占比逐年提高。在严格落实“双减”政策背景下，全县实现了义务教育阶段课后服务全覆盖，并将科普教育、体育锻炼、艺术熏陶、劳动实践等元素有机融入课后服务，促进了学生的全面发展和个性化成长。

　　学生的综合素质得到显著增强。五年内共组织开展各项赛事活动48场，学生在学科竞赛、科技创新、艺术展演、体育比赛等领域，累计获得省级以上奖励1300余项。全县已成功创建19所全国校园足球特色学校和2所艺术教育特色学校，确保大多数学生能够掌握运动技能。在创新人才早期培养方面进行有益探索，通过启动一体化培养试点、与高校合作开设预备课程等方式，为学有余力的学生提供了发展平台。

　　教育改革方面，形成了一批具有示范意义的创新经验。通过筹组教育智库、举办教育论坛等方式，积极引入外部优质资源和先进理念。创新性地实施了全学段“名校领航计划”，构建了“1+2+N”的学校协同发展新模式。该模式由优质学校作为领航校，结对骨干学校，共同辐射带动薄弱学校或农村学校，通过管理经验输出、骨干教师交流、课程资源共享等举措，促进了区域教育协同发展。

　　此外，大竹还集中力量实施高中提升行动，推动其在硬件设施、师资队伍、课程建设等方面实现综合提升。这些改革实践赢得了广泛认可，相关经验案例先后入选全国教育改革典型案例，并获得创新案例荣誉，在更高的平台上展示了教育改革的成果。

　　力促公平惠民生

　　教育公平是社会公平的重要基础。大竹着力补齐短板、保障底线，努力让教育发展成果惠及每一个家庭和孩子。

　　教育普及水平全面提高。截至2025年，学前教育毛入园率达到93%，普惠性幼儿园覆盖率超过85%。义务教育巩固率大幅提升，彻底消除“大班额”现象。高中阶段教育毛入学率达到96%，普通教育与职业教育结构更趋合理。

　　对特殊群体受教育权利的保障更加有力。切实保障随迁子女平等接受教育的权利，简化入学流程，确保符合条件的孩子顺利入学。针对留守儿童构建起全方位的关爱服务体系，建成10所留守儿童周末假日寄宿学校，配备专职心理健康教师，提供专业的心理关怀与疏导。特殊教育得到格外重视，办学条件持续改善，适龄残疾儿童少年入学率稳定在92%以上，同时对重度残疾儿童开展规范的“送教上门”服务。

　　学生资助体系日益完善，五年间累计资助家庭经济困难学生44.4万人次，共发放各类资助金2.24亿元，切实减轻了困难家庭的经济负担，保障了每一个孩子不因家庭经济困难而失学。

　　回望“十四五”，大竹教育交出了一份厚重提气的答卷，奠定了坚实的发展基础。站在新的起点，大竹教育将继续深化教育改革，加快推进教育现代化，朝着建设成为区域教育高质量发展典范的目标稳步前行。（杨航）