​　　“四心”作风问题教育整顿工作开展以来，市教育局迅速响应，高位谋划，将作风整顿与教育教学重点工作同部署、同推动、同督导、同考核，确保“四心”作风问题教育整顿与教育教学工作同步开展，以“四心”作风问题教育整顿为契机，扭转改善教育行风、教风、校风和学风。

　　坚持动真碰硬治行风。详细梳理教育行风方面存在的问题，确定“规范民办学校办学行为专项整治工作”为第一重点任务，专题研究制定工作方案，重点整治办学条件不达标、教育乱收费、套取国家专项资金、师资队伍不达标、违规招生入学、教学管理不规范、安全后勤不达标等7个方面的突出问题，促进民办学校健康发展，营造教育系统风清气正行风。

　　坚持靶向治疗振校风。通过实地调研，详细梳理了全市各级各类学校校风不明、校风不正、校风不严等3方面校风共性问题6条具体表象。创新工作思路，聚焦校风建设，开展作风问题教育整顿。将“四心”作风问题教育整顿与文明校园创建工作及德育工作融合推进，在全市教育系统开展“让校园更美好”主题活动。达州市第一中学校、达州市特殊教育学校、通川区第八小学等先后开展“喜迎二十大、迈向新征程”开学第一课，强化学校立德树人担当之心。

　　坚持革除积弊严教风。市教育局将2022年确定为“师德师风建设年”，以师德师风建设为“教风”整顿重点，制定具体实施方案，细化重点工作任务，引导全市广大教师学师德楷模、遵师德规范、守师德底线。达川区教科局创新建立“师德师风工作专班”，建立信息共享筛查机制，以“进学校访教师、进班级访学生、进社区访家长”的“三进三访”形式全面排查师德失范行为。万源市教科局推行师德提升行动，组织开展“五个一”（组织1次警示教育，开展1期专题学习，举行1次宣誓仪式，签订1份承诺书，选树1批师德标兵）教育活动，加强师德师风建设。

　　坚持严字当头正学风。建立“市、县、校”三级联动机制，深入推进“四心”作风建设，以作风建设强学风建设。一抓管理转学生学习风气；二强约束正教师学术风范；市教育局建立教师违反师德“黑名单”信息数据库，每季度收集汇总数据，并录入全国教师信息管理系统。三活载体促干部学用融合。市、县两级教育部门充分利用“三会一课”、中心组理论学习、党小组学习等方式积极推进理论学习。开江县教科局开设“四心”作风建设大家学暨“红烛大课堂”，通过邀请专家授课促进学用融合。（杨秀琴  陈鲸印）